LA MUSICA EN EL TEATRO
La música se utiliza en el teatro para dar mayor fuerza a la obra y que la conexión con el público sea mas fuerte
En el dia de hoy deben buscar música para nuestra obra
viernes, 29 de enero de 2021
martes, 26 de enero de 2021
PROYECTO 1. "EL DRAGON Y LA MARIPOSA" 4. LA IMAGINACION
LA IMAGINACION
Ejercicios teatrales con la imaginación:
1.- Busca 3 objetos que tengas en tu casa y utilízalos dándoles con tu imaginación usos diferentes a su uso normal.
2.- Observa desde la ventana de tu casa un edificio o un árbol, imagina que es diferente a como es en realidad con otro color, más alto o más pequeño, más gordo o más delgado, etc.
ENSAYO DEL CUENTO
3.- Realicemos un ensayo de la puesta en escena del cuento.
4.- Reflexiona y responde en Asignaciones Diarias la siguiente pregunta:
¿Qué es lo fundamental del trabajo teatral con respecto al público?
LA IMAGINACION Y LA INTUICION
¿De qué manera utilizamos nuestra imaginación e intuición cuando hacemos teatro?
Paulina
Yo pienso que hay que utilizar nuestra imaginación e intuición en el teatro ya que impulsa al actor a tener creatividad transformando la realidad en algo ficticio basándose en su alrededor. Esto hace que el actor tenga inspiración y originalidad en su obra ya sea dándole vida a un personaje a su modo. La intuición es cuando el actor se conecta realmente con su personaje ya sea entendiéndolo, sintiéndolo y conociéndolo más a fondo.
JEMMA
LUCIA
Los actores tienen un trabajo específico que consiste en interpretar una acción, ya sea mediante una improvisación o basándose en textos. Estos textos son acciones de personas creadas en la imaginación de un dramaturgo/escritor. Esta imagen que losdramaturgos/escritores crean en su mente los actores tienen que reencarnar pero eso es solo posible cuando ellos imaginan lo mismo que el dramaturgo/escritor imaginó. Aquí es cuando la imaginación entra en juego.
El actor debe imaginarse como otra persona. Su personalidad, sentimientos, y en el lugar que esta debe ser cambiado por la mente tanto que el actor sienta como si estuviera en una nueva piel. Ellos de ahí pueden hacer su trabajo e interpretar lo que el dramaturgo/escritor se había imaginado.
La intuición toma parte en el momento de actuar.
El actor de ya sentirse como su personaje debe intuir que haría y cómo actuaría obviamente los dramaturgos/escritores le guiaron que tenía que hacer pero no le dan una descripción completa de que haría el actor. Entonces el actor debe intuir (es decir sin conocimiento de saber quien es esta persona completamente ellos deben seguir sus instintos y construir su personaje al momento de actuar) lo que el personaje haría, diría, y sentiria
SANTIAGO
NICOLE
En el teatro debemos usar nuestra imaginación para poder interpretar a los personajes. Los actores deben darle vida a sus personajes, y al leer el guión debes usar de tu imaginación para poder hacerlo. Una ejemplo de cómo podemos usar la intuición es si a uno de los actores se les llega a olvidar una línea o un movimiento, deben de utilizar su intuición para poder actuar al instante y seguir con la obra.
SOFIA
Debemos utilizar nuestra imaginación e intuición para mejorar la obra. Depende que role tienes, hay varias maneras de que puedes utilizar la imaginación. Por ejemplo, si eres actor puedes imaginar los movimientos o sentimientos de tu personaje en una escena. Si trabajas en el ambiente de la obra puedes imaginar cómo se vería el área donde pasa la obra. La intuición se puede usar de varias maneras en diferentes roles también. Si eres actor y pasa algo o se te olvidan tus líneas, puedes usar tu intuición para pensar en algo que el personaje haría en ese momento. Si eres director y tu intuición que los actores quedarían mejor haciendo un movimiento diferente de seguro queda mejor. Ambos intuición e imaginación se usan para mejorar la obra.
MICHELE
Cuando llegue el momento de hacer una obra de teatro, ambas características tienen que estar presente ya que son fundamentales para una obra exitosa. La imaginación es lo que produce una historia captiva y emocionante ya que son las ideas que el dramaturgo escribe. Como son tantas ideas que se elaboran, la obra termina emocionante y creativa ya que es tan especial. Unas formas para utilizarlo sería poniéndote en la perspectiva del personaje. Así, puedes sentir las emociones y en qué lugar está el personaje. Esto requiere imaginación ya que estas imaginando a tu personaje en detalle.
La intuición es aquello que nos ayuda entender y percibir información sin exactamente saber de dónde procede el conocimiento. Debemos utilizar esto en una obra para no perder la atención al llegar a actuar. Si percibimos cosas durante una obra sin la intuición, estaríamos analizando muchas cosas y eso nos distraerá de la obra. Es por eso que los actores ya saben evaluar y entender cosas sin conocimiento. Es como una sensación de que lo que tu crees es correcto sin saber la definición correcta.
lunes, 25 de enero de 2021
PROYECTO 1 "LA MARIPOSA Y EL DRAGON" 3
25/01/21
ACTIVIDADES:
1.- Los estudiantes realizan ejercicios teatrales para ayudar a mejorar su desempeño en la obra de teatro
2.- Los estudiantes envían un audio recitando la tercera estrofa de su texto con fluidez, entonación y pronunciación correcta. (Enviar por Google Classroom)
jueves, 21 de enero de 2021
PROYECTO 1: "EL DRAGON Y LA MARIPOSA"
21/01/21
ACTIVIDADES:
1.- Los estudiantes realizan ejercicios teatrales para ayudar a mejorar su desempeño en la obra de teatro
2.- Los estudiantes envían un audio recitando la Segunda estrofa de su texto con fluidez, entonación y pronunciación correcta. (Enviar por Google Classroom)
martes, 19 de enero de 2021
EL DRAGON Y LA MARIPOSA
01/19/21
ACTIVIDADES:
1.- Los estudiantes envían un audio recitando la primera estrofa de su texto con fluidez, entonación y pronunciación correcta. (Enviar por Google Classroom)
viernes, 15 de enero de 2021
"EL DRAGON Y LA MARIPOSA" PRACTICA
PRACTICA Y ENSAYOS DE "EL DRAGON Y LA MARIPOSA"
ACTIVIDADES DE LA CLASE DE HOY
12.50: Lectura y análisis grupal de la obra el dragon y la mariposa
1.- ¿De qué manera están representado el Dragón y la Mariposa? ¿Con qué palabras los describirías? ¿Con qué palabras los describe el escritor?
1.10: Cada estudiante práctica de manera individual sus estrofas para mejorar su pronunciación y entonación.
Estos tips son buenos para mejorar:
-Repite varias veces las palabras que te cuesta pronunciar
-Busca su significado
-Repite las estrofas (tus lineas) completas, descansa y luego vuelve a repetirlas, descansa
1.30 Lectura Grupal y en secuencia según el orden que aparece en el guión. En esta lectura deberás mostrar: fluidez, entonación, dicción y concentración (debes estar pendiente del momento en que te toca entrar)
1.40: Ejercicios de pronunciación para ayudar a mejorar nuestro trabajo como actores y actrices.
1.50: Cambio de estrofas (de lineas) y lectura
miércoles, 13 de enero de 2021
PRIMER PROYECTO
PRIMER PROYECTO
Cada estudiante debe participar como actor o actriz en el montaje como obra teatral del cuento "El dragón y la mariposa" de Michael Ende
EL DRAGÓN Y LA MARIPOSA
Texto: Michael Ende en Los mejores cuentos de Michael Ende
Primer acto
(Música)
1
Érase una vez un lúgubre torreón
que estaba habitado por un gran dragón.
Por arriba y por abajo el dragón echaba fuego;
cubierto estaba de púas y de ira estaba lleno.
2
Pero un buen día lo visitó
con un gran libro un profesor.
de cabo a rabo lo examinó,
pues gente así no tiene temor.
(Música)
3
Al monstruo midió con curiosidad:
¡Treinta metros justos!
¡Ni menos ni más!
4
Más, ingrato el monstruo fue y se tragó
no sólo el metro, sino al profesor.
De arrepentirse no vio motivo:
Era un bocado muy exquisito.
(Música)
5
¡Más el libro aquel era indigestible
y al dragón le entró un dolor terrible
hasta vomitar sin remedio el libro
y, con él, a un tiempo al sabio instruido.
6
Sin despedirse el profesor
cogió sus gafas y se marchó.
¡Más mira por dónde dejó el libro
bien a propósito, bien por descuido!
(Música)
7
El dragón entonces se puso a leer,
¡algo que nunca el pobre debió hacer!,
Pues allí ponía,/ sin duda alguna:
“Aunque seas fiero, aunque fuego escupas,
Plácido te llamas en cualquier caso.
De nada sirve ya negarlo”
8
Gritó el dragón, muy indignado:
“¡Yo no soy Plácido! ¡Yo no soy Plácido!”
Destrozó el libro, lo dejó hecho triza,
llamarse Plácido él no quería
y para demostrar que era una fiera
hizo canalladas la noche entera.
9
Más todo eso de nada sirvió,
pues como un niño al final lloró.
A partir de entonces, no salió a la calle,
decidió ya siempre en casa quedarse.
SEGUNDO ACTO
(Música)
10
En un prado enorme de plantas colmado
vivía una mariposa.
Era muy cariñosa, era encantadora,
amaba a cada flor.
Y bailaba el vals que era un primor.
(Música)
11
Siendo tan sensible, siendo tan discreta,
el mínimo ruido se le hace molesto.
Aquel gran estruendo de la autopista donde vivía
la sacaba siempre de sus casillas.
Por eso al bosque vino y en él encontró
la paz y el sosiego que siempre anhelo.
12
Pero cierto día llegó un abejorro
armando ante ella un gran alboroto.
y la mariposa protestó:
“¿Ni aquí tranquila puedo estar yo?”
Respondió el intruso, muy insolente:
“¡Cierre ese pico Barbara”
(Música)
13
La mariposa pálida quedó.
“¡Me llamo Barbara! ¡Me muero de horror!”
Y desde aquel día no volvió a bailar,
sólo de puntillas andaba ya.
14
Pero el resultado fue más bien escaso:
¡su nombre Barbara no podía cambiarlo!
De este modo, pobre, triste y cabizbaja,
se retiró al desierto, se hizo ermitaña,
firme y decidida a hacer penitencia
por aquel nombre de tanta “barbaridad”
TERCER ACTO
15
Más un buen día una serpiente
en zig-zag pasó por allí enfrente.
“¡Ay, qué risa! ¡Ay qué irrisión!
¡Conozco a un tal Plácido, un gran dragón,
Que por su nombre está que echa chispas!
(Música)
16
¡Hay que ver qué cosas tiene la vida!”
Con gran malicia le guiñó un ojo,
Se fue reptando y la dejó sola.
17
Se quedó pensando muy profundamente
en las sabias palabras de la serpiente.
Tras dos semanas pensando en ello,
Dijo de pronto: “¡Por fin lo tengo!”
(Música)
18
Preparó víveres para el camino
y viajó largo, largo y tendido
hasta llegar, bastante angustiada,
hasta la torre del dragón malvado.
huesos pelados había en el suelo,
llamó a la puerta con mucho miedo.
19
Más finalmente entró al torreón
y en cama enfermo halló al dragón
¡Qué pena daba! ¡Lloraba tanto!
la mariposa le dijo al rato:
(Música)
20
“Lo que le pasa ya me han contado”
¿Qué le parece si nos cambiamos
nuestros dos nombres, sencillamente?
Pues yo me llamo, ¡ay!, Barbara.
21
El dragón primero no entendió nada,
pero en seguida alegró su cara
porque lo tenía ya todo muy claro.
Y estrechando la mano de su invitada
(con mucho cuidado, por supuesto),
22
con papel y lápiz redactó el acuerdo,
dejando constancia así por escrito.
“¡Hecho!”, dijeron los dos dando un grito.
Y Plácida, mariposa, y Barbaro, dragón,
Felices de la mano se fueron del torreón.
(Música)
FIN
13/01/21
ACTIVIDADES
Lectura grupal del cuento
Comentarios sobre el cuento
Práctica de las estrofas asignadas
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