LA IDENTIDAD EN EL TEATRO

 LA IDENTIDAD EN EL TEATRO

El concepto de IDENTIDAD es muy importante en la clase de DRAMA, este concepto se refleja de muchas maneras en el teatro. Las diferentes formas en las que podemos aplicar el concepto de IDENTIDAD en el teatro lo estaremos descubriendo durante este quarter.

1.- Primero debemos investigar: Que es identidad?

Busca en el Dicionario de la Real Academia española el concepto de identidad

Diccionario de la Real Academia Española 

 

Copia los conceptos en tu Portafolio en Q1 en el documento de Asignaciones Diarias.

 

2.- Ahora que ya conocemos el concepto usemos nuestro pensamiento creativo para conectarlo con el teatro y el drama. 

 

3.- Pasa al escenario e identificate

 

4.- Lee un pequeño que el profesor te entregara

 

EJERCICIOS DE LA CLASE DE HOY:

1.- Preparacion fisica

 

2.- Ejercicios de imaginacion

 

REFLEXION SOBRE EL PROCESO DE MONTAJE/ REFLECTION ON THE ASSEMBLY PROCESS

 FELICITACIONES

REFLEXION SOBRE EL TRABAJO REALIZADO

En tu folder en Q4 realiza una reflexión sobre el proceso para hacer tu personaje.  Todos han logrado pasar el reto de hacer un personaje de una obra de Shakespeare, los felicito, porque no es fácil y ustedes lo lograron. En esta reflexión me gustaría que hablen de como lo lograron, que fue lo dificil? Como tomaron sus propias decisiones para cumplir con el objetivo de hacer el video.  He disfrutado mucho viendo cada video.

In your folder in Q4, reflect on the process to make your character. Everyone has managed to pass the challenge of making a character in a Shakespearean play, I congratulate you, because it is not easy and you did it. In this reflection I would like you to talk about how you did it, what was difficult? How they made their own decisions to meet the goal of making the video. I have really enjoyed watching each video.

ENSAYO CON VESTUARIO

 ENSAYO CON VESTUARIO

21/05/21

1.- Debes tener tu vestuario y hacer el ensayo con tu vestuario

2.- ¿Crees que debes modificar o ajustar tu vestuario?

3.- ¿Has pensado el lugar de tu casa donde vas a grabar?

4.- Disfruta el ensayo

ENSAYOS Y TAREAS DE PRODUCCION. SEMANA 4

 ENSAYOS Y TAREAS DE PRODUCCION

Estamos en la semana 4 de la producción de "Sueño de una noche de verano". Debes revisar el Plan de Producción e ir cumpliendo tus tareas especificas y tus tareas grupales.

PLAN DE PRODUCCIÓN 

“ SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO”

SEGUNDO SEMESTRE 

Q4

ESTÉTICA

	SEMANA	ACTIVIDAD	D/CLASE
10	22-26/03	¿Qué es la estética?	2 DÍAS
9	29-02/04	SEM. SANTA	X
8	05-09/04	Lectura “Sueño de una…”/ Editar versión	3 DÍAS
7	12-16/04	Lectura “Sueño de una…”/ Editar versión	2 DÍAS	13 y 15
6	19-23/04	Conformar elenco/ Lectura versión final	2 DÍAS	21 y 23
5	26-30/04	Ensayos/ (27 REUNIÓN Q4 INTEGRATION)	2 DÍAS	27 Y 29
4	03-07/05	Ensayos.  Inicio de grabaciones	3 DÍAS	3, 5 y 7
3	10-14/05	Vestuario/ Parte técnica. Grabación/ Inicio de la edición (11 DE MAYO REUNIÓN Q4 INTEGRATION)	2 DÍAS
2	17-21/05	Grabaciones/ Correcciones/ Edición	3 DÍAS
1	24-28/05	Ensayo General/ Edición	2 DÍAS
0	31-04/06	4 DE JUNIO: Presentación	2 DÍAS
	07-11/06	Post-Producción	2 DÍAS
		DÍAS DE CLASE	27

Esta semana tendremos 3 días de clases, en cada una de las clases habrá un ensayo con cámara y un tiempo para tareas de producción. Deben ir memorizando el texto y disfrutar al decirlo explorando sus personajes. Este será el esquema de trabajo de esta semana.

1.- Ensayo

2.- Comentarios individuales

3.- Trabajo de producción

TAREAS DE PRODUCCION

Voy a crear y compartir con el equipo una carpeta con el nombre de TAREAS DE PRODUCCION, cada equipo debe crear dentro  una carpeta con el nombre su departamento y en esa carpeta ir colocando los resultados de su trabajo.

PRODUCCIÓN

Lucía y Michele

Responsabilidad: Hacer cartas, llevar un registro de todas las tareas necesarias en la producción. Llevar un inventario de todos los elementos necesarios.

PROGRAMA

Sofía

Responsabilidad: Diseñar el afiche de la producción

DIRECCIÓN DE ARTE

Jemma y Nicole

Responsabilidad: Invetigar el vestuario de los griegos. Presentar propuestas de vestuarios y accesorios para cada personaje. Invetigar ¿Cómo se vestían para una boda los novios? ¿Como se vestía el duque o las personas de alto rango social?

AMBIENTACIÓN

Santiago y Paulina

Responsabilidad: Investigar sobre la arquitectura griega ¿Cómo eran los palacios y las casa ciegas? ¿Como era el ambiente dentro de una casa o un palacio? Presentar propuestas para cada escena.

TÉCNICOS

Todos 

¿Cuál es la mejor forma de hacer nuestras grabaciones?

Mr. Borges

EXPLORANDO MI PERSONAJE

 EXPLORANDO MI PERSONAJE

Una de las tareas más importante en la actuación es explorar nuestro personaje.  Cuanto más conocemos nuestro personaje  sus motivaciones internas, sus sentimientos, los cambios de ánimo que tiene y sus relaciones con los otros personajes mejor será nuestra interpretación.

27/04/21

ACTIVIDADES

1.- Lectura del guión, cada estudiante su personaje.

2.- Los estudiantes escriben una descripción extensa sobre cómo es su personaje, y cómo se relaciona con otros personajes.

INICIO DE LA LECTURA DE "Sueño de una noche de verano"

"Sueño de una noche de verano"

05/04/21

 ACTIVIDAD

1.- Lectura de la escena 1 y parte de la 2 del Acto 1 de "Sueño de una noche de verano"

2.- Comentar sobre los objetivos de los personajes y la situación en qué se encuentran

3.- Elegir una líneas para recitarlas con fluidez, articulación y pronunciación.

SUENO DE UNA NOCHE DE VERANO

SUENO DE UNA NOCHE DE VERANO 

En Q4 crea una carpeta con el nombre de "Sueño de una noche de verano", en esa carpeta crea el documento ARGUMENTO Y PERSONAJES. y responde las siguientes preguntas.

24/03/21

INVETIGAR Y RESPONDER EN ASIGNACIONES DIARIAS

1.- Autor

R.-

2.- Fecha de estreno

R.-

3.- Breve resumen

R.-

4.- Número de actos

R.

5.- Personajes de la obra: Humanos/ Hadas y duendes/ Actores

R.-