LA IDENTIDAD EN EL TEATRO

 LA IDENTIDAD EN EL TEATRO

El concepto de IDENTIDAD es muy importante en la clase de DRAMA, este concepto se refleja de muchas maneras en el teatro. Las diferentes formas en las que podemos aplicar el concepto de IDENTIDAD en el teatro lo estaremos descubriendo durante este quarter.

1.- Primero debemos investigar: Que es identidad?

Busca en el Dicionario de la Real Academia española el concepto de identidad

Diccionario de la Real Academia Española 

 

Copia los conceptos en tu Portafolio en Q1 en el documento de Asignaciones Diarias.

 

2.- Ahora que ya conocemos el concepto usemos nuestro pensamiento creativo para conectarlo con el teatro y el drama. 

 

3.- Pasa al escenario e identificate

 

4.- Lee un pequeño que el profesor te entregara

 

EJERCICIOS DE LA CLASE DE HOY:

1.- Preparacion fisica

 

2.- Ejercicios de imaginacion

 

REFLEXION SOBRE EL PROCESO DE MONTAJE/ REFLECTION ON THE ASSEMBLY PROCESS

 FELICITACIONES

REFLEXION SOBRE EL TRABAJO REALIZADO

En tu folder en Q4 realiza una reflexión sobre el proceso para hacer tu personaje.  Todos han logrado pasar el reto de hacer un personaje de una obra de Shakespeare, los felicito, porque no es fácil y ustedes lo lograron. En esta reflexión me gustaría que hablen de como lo lograron, que fue lo dificil? Como tomaron sus propias decisiones para cumplir con el objetivo de hacer el video.  He disfrutado mucho viendo cada video.

In your folder in Q4, reflect on the process to make your character. Everyone has managed to pass the challenge of making a character in a Shakespearean play, I congratulate you, because it is not easy and you did it. In this reflection I would like you to talk about how you did it, what was difficult? How they made their own decisions to meet the goal of making the video. I have really enjoyed watching each video.

ENSAYO CON VESTUARIO

 ENSAYO CON VESTUARIO

21/05/21

1.- Debes tener tu vestuario y hacer el ensayo con tu vestuario

2.- ¿Crees que debes modificar o ajustar tu vestuario?

3.- ¿Has pensado el lugar de tu casa donde vas a grabar?

4.- Disfruta el ensayo

ENSAYOS Y TAREAS DE PRODUCCION. SEMANA 4

 ENSAYOS Y TAREAS DE PRODUCCION

Estamos en la semana 4 de la producción de "Sueño de una noche de verano". Debes revisar el Plan de Producción e ir cumpliendo tus tareas especificas y tus tareas grupales.

PLAN DE PRODUCCIÓN 

“ SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO”

SEGUNDO SEMESTRE 

Q4

ESTÉTICA

	SEMANA	ACTIVIDAD	D/CLASE
10	22-26/03	¿Qué es la estética?	2 DÍAS
9	29-02/04	SEM. SANTA	X
8	05-09/04	Lectura “Sueño de una…”/ Editar versión	3 DÍAS
7	12-16/04	Lectura “Sueño de una…”/ Editar versión	2 DÍAS	13 y 15
6	19-23/04	Conformar elenco/ Lectura versión final	2 DÍAS	21 y 23
5	26-30/04	Ensayos/ (27 REUNIÓN Q4 INTEGRATION)	2 DÍAS	27 Y 29
4	03-07/05	Ensayos.  Inicio de grabaciones	3 DÍAS	3, 5 y 7
3	10-14/05	Vestuario/ Parte técnica. Grabación/ Inicio de la edición (11 DE MAYO REUNIÓN Q4 INTEGRATION)	2 DÍAS
2	17-21/05	Grabaciones/ Correcciones/ Edición	3 DÍAS
1	24-28/05	Ensayo General/ Edición	2 DÍAS
0	31-04/06	4 DE JUNIO: Presentación	2 DÍAS
	07-11/06	Post-Producción	2 DÍAS
		DÍAS DE CLASE	27

Esta semana tendremos 3 días de clases, en cada una de las clases habrá un ensayo con cámara y un tiempo para tareas de producción. Deben ir memorizando el texto y disfrutar al decirlo explorando sus personajes. Este será el esquema de trabajo de esta semana.

1.- Ensayo

2.- Comentarios individuales

3.- Trabajo de producción

TAREAS DE PRODUCCION

Voy a crear y compartir con el equipo una carpeta con el nombre de TAREAS DE PRODUCCION, cada equipo debe crear dentro  una carpeta con el nombre su departamento y en esa carpeta ir colocando los resultados de su trabajo.

PRODUCCIÓN

Lucía y Michele

Responsabilidad: Hacer cartas, llevar un registro de todas las tareas necesarias en la producción. Llevar un inventario de todos los elementos necesarios.

PROGRAMA

Sofía

Responsabilidad: Diseñar el afiche de la producción

DIRECCIÓN DE ARTE

Jemma y Nicole

Responsabilidad: Invetigar el vestuario de los griegos. Presentar propuestas de vestuarios y accesorios para cada personaje. Invetigar ¿Cómo se vestían para una boda los novios? ¿Como se vestía el duque o las personas de alto rango social?

AMBIENTACIÓN

Santiago y Paulina

Responsabilidad: Investigar sobre la arquitectura griega ¿Cómo eran los palacios y las casa ciegas? ¿Como era el ambiente dentro de una casa o un palacio? Presentar propuestas para cada escena.

TÉCNICOS

Todos 

¿Cuál es la mejor forma de hacer nuestras grabaciones?

Mr. Borges

EXPLORANDO MI PERSONAJE

 EXPLORANDO MI PERSONAJE

Una de las tareas más importante en la actuación es explorar nuestro personaje.  Cuanto más conocemos nuestro personaje  sus motivaciones internas, sus sentimientos, los cambios de ánimo que tiene y sus relaciones con los otros personajes mejor será nuestra interpretación.

27/04/21

ACTIVIDADES

1.- Lectura del guión, cada estudiante su personaje.

2.- Los estudiantes escriben una descripción extensa sobre cómo es su personaje, y cómo se relaciona con otros personajes.

INICIO DE LA LECTURA DE "Sueño de una noche de verano"

"Sueño de una noche de verano"

05/04/21

 ACTIVIDAD

1.- Lectura de la escena 1 y parte de la 2 del Acto 1 de "Sueño de una noche de verano"

2.- Comentar sobre los objetivos de los personajes y la situación en qué se encuentran

3.- Elegir una líneas para recitarlas con fluidez, articulación y pronunciación.

SUENO DE UNA NOCHE DE VERANO

SUENO DE UNA NOCHE DE VERANO 

En Q4 crea una carpeta con el nombre de "Sueño de una noche de verano", en esa carpeta crea el documento ARGUMENTO Y PERSONAJES. y responde las siguientes preguntas.

24/03/21

INVETIGAR Y RESPONDER EN ASIGNACIONES DIARIAS

1.- Autor

R.-

2.- Fecha de estreno

R.-

3.- Breve resumen

R.-

4.- Número de actos

R.

5.- Personajes de la obra: Humanos/ Hadas y duendes/ Actores

R.- 

QUARTER 4. CONCEPTO DE "ESTETICA"

 CONCEPTO DE ESTETICA

¿QUE ES LA ESTETICA?

1.Disciplina que estudia la belleza y los fundamentos filosóficos del arte. Es una materia obligatoria cuando estudias la carrera de filosofía o cualquier carrera que tenga que ver con el arte: Cine, Pintura, Música, Danza, Arquitectura, etc. En esas clase aprender a valorar el uso de los elementos estéticos para crear una obra. Si piensas estudiar diseño, diseño gráfico, diseño de moda, arte, arquitectura esta materia será muy importante.

2.Armonía y apariencia agradable a los sentidos desde el punto de vista de la belleza. Aprendemos que la -BELLEZA- es un concepto, no es una realidad física o natural y que este concepto de belleza cambia con la época y la cultura. La estética tiene mucho que ver con la forma cómo percibimos las cosas sobre las cuales nos haremos un juicio estético.

3.Conjunto de elementos estilísticos y temáticos que caracterizan a un determinado autor o movimiento artístico. Por ejemplo:

La estética en las obras de William Shakespeare

La estética en las películas de Walt Disney

En esta clase el concepto de estética es muy importante ya que la estética tiene que ver con el arte y el teatro es un arte.  

PREGUNTAS ESENCIALES

1.- ¿Cuáles son los elementos estéticos de las obras de teatro?

2.- ¿Cuáles son la decisiones o elecciones estéticas que hace un escritor para construir su obra?

3.- ¿Cómo se explica la estética de determinado escritor?

4.- ¿Cuáles son los elementos estéticos  del teatro?

5.- ¿Qué es el placer estético?

6.- ¿Qué es un juicio estético?

7.- ¿Bonito o bello?

ACTIVIDAD

22/03/21

1.- CREAR LA CARPETA Q4 Y DENTRO DE LA CARPETA CREAR UN DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE ASIGNACIONES DIARIAS.

2.- Selecciona 3 obras pictóricas de algún pintor conocido y 3 fotografías teatrales o de películas que te parezca que tienen belleza y te gusten, y discute en clase cuales son los elementos que le dan belleza. Pega en Asignaciones diarias las 6 obras y escribe un comentario de un párrafo sobre su belleza estética. 

REFLEXION SOBRE LOS MONOLOGOS

 REFLEXION SOBRE LOS MONOLOGOS

18/03/21 

Utilizaremos el siguiente formato para reflexionar sobre los monologos.

 

 

ESCRIBIENDO UN MONOLOGO

 ESCRIBIR UN MONOLOGO TEATRAL

INTRODUCCION

DESARROLLO

CONFLICTO

DESENLACE

MONOLOGO

"EL MUNDO ENTERO ES UN TEATRO"

PERSONAJE: JACQUES

OBRA: "COMO GUSTEIS"

AUTOR: W. SHAKESPEARE 

"El mundo entero es un teatro, y todos los hombres y mujeres simplemente comediantes. Tienen sus entradas y salidas, y un hombre en su tiempo representa muchos papeles, y sus actos son siete edades. Primero, es el niño que da vagidos y babea en los brazos de la nodriza; luego, es el escolar lloricón, con su mochila y su reluciente cara de aurora, que, como un caracol, se arrastra de mala gana a la escuela. En seguida, es el enamorado, suspirando con una balada doliente compuesta a las rejas de su adorada. Después, es un soldado, aforrado de extraños juramentos y barbado como un leopardo, celoso de su honor, pronto y atrevido en la querella, buscando la burbuja de aire de la reputación hasta en la boca de los cañones. Más tarde, es el juez, con su hermoso vientre redondo, rellene de un buen capón, los ojos severos y la barba de corte cuidado, lleno de graves dichos y de lugares comunes. Y así representa su papel. La sexta edad nos le transforma en el personaje del enjuto y embabucado Pantalón, con sus anteojos sobre la nariz y su bolsa al lado. Las calzas de su juventud, que ha conservado cuidadosamente, serían un mundo de anchas para sus magras canillas, y su fuerte voz viril, convertida de nuevo en atiplada de niño, emite ahora sonidos de caramillo y de silbato. En fin, la última escena de todas, la que termina esta extraña historia llena de acontecimientos, es la segunda infancia y el total olvido, sin dientes, sin ojos, sin gusto, sin nada.

CREACION DEL MONOLOGO

 CREACION DE UN MONOLOGO ORIGINAL

A.- Crea un personaje: Coloca a tu personaje los siguientes datos

1.-Nombre:

2.-Edad:

3.-A qué se dedica el/ ella (Estudiante, profesional, ama de casa):

4.-En donde vive en qué ciudad, país.

5.-En que época vive (actual, en el pasado, en el futuro)

6.- De qué quiere hablar ese personaje

7.- ¿Cómo es fisicamente? ¿Alto, bajo, gordo, delgado?

8.- ¿Cómo es su forma de ser? ¿Serio, bromista?

9.- ¿Cómo es su forma de vida en lo económico? ¿Pobre, rico, muy pobre, muy rico?

10.- ¿Qué quiere lograr? ¿Cuál es su sueño?

B.- Empieza a escribir lo que dice tu personaje en el monologo

CREACION DE MONOLOGOS

 EL MONOLOGO

PROYECTO 2

 EL MONOLOGO TEATRAL

                Actor interpretando un monólogo

                       Actriz interpretando un monólogo

El resto de este quarter estaremos explorando el MONOLOGO TEATRAL.  Este es un género teatral en el cual un solo actor interpreta un personaje.

ACTIVIDAD 18/02/21

PRIMERA PARTE: GRUPAL

Reunidos en grupo los estudiantes realizan una Presentación google drive para investigar qué es un monólogo.

1.- ¿Qué es un monólogo como género teatral?

2.- ¿Cuál es la estructura de un monólogo teatral?

3.- Tipos de monólogo

4.- ¿Cuál es la diferencia entre monólogo y soliloquio?

Estructura de la presentación

• Primera lámina: Nombre de los integrantes del grupo
• Una lámina para cada pregunta
• Coloca 2 imágenes de actores o actrices realizando un monólogo.

SEGUNDA PARTE: INDIVIDUAL

CONSEJOS PARA ESCRIBIR UN MONOLOGO 

1.- No te juzgues todo lo que escribas es importante

2.- El monólogo puede ser en tono dramático, trágico, cómico, etc. o puede ser una mezcla de estos géneros.

3.- Elige el personaje: Coloca a tu personaje los siguientes datos

-Nombre

-Edad

-A qué se dedica (Estudiante, profesional, ama de casa)

-En donde vive en qué lugar, país, etc

-En que época vive (actual, en el pasado, en el futuro)

4.- De qué quiere hablar ese personaje

ENSAYO GENERAL

ENSAYO GENERAL 

Un Ensayo General es la representación completa de una obra de teatro previa al día del estreno, que se realiza sin público y sirve de preparación última del espectáculo.

En el ámbito musical y teatral se llama ensayo a la fase preparatoria de una representación, un concierto o bien una ópera, que precede las representaciones con público. En la fase de ensayos se van ajustando los aspectos técnicos y artísticos del espectáculo hasta su perfecta combinación y sincronización. Los ensayos culminan cuando el espectáculo ya puede ser mostrado al público, el día (o noche) del estreno..

10/02/21

ASIGNACIONES:

1.- PRIMER ENSAYO GENERAL (1.00 PM)

2.- ENVIO DE VIDEOS (LOS QUE NO LO HAYAN ENVIADO)

3.- SEGUNDO ENSAYO GENERAL (1.45 PM)

ENSAYO TECNICO: MUSICA, CAMARA Y VESTUARIO.

ENSAYO TECNICO: MUSICA, CAMARA Y VESTUARIO.

ENSAYO TECNICO CON MUSICA, CAMARA Y VESTUARIOS

Hoy haremos nuestro tercer ensayo,  los ensayos son muy importantes porque ayudan a mejorar la puesta en escena,  en los ensayos:

1.- Los actores se aprenden sus textos y exploran nuevas formas de hacer sus personajes.

2.- El director de la obra puede hacer cambios para mejorar la puesta en escena.

3.- Los técnicos ajustan el sonido y las luces y aprenden el guión técnico.

4.- Probamos el vestuario y maquillaje y se hacen ajustes si son necesarios.

5.- Se pueden tomar las mejores decisiones para mejorar.

08/02/21

ASIGNACIONES

1.- ENSAYO TECNICO: MUSICA, CAMARA Y VESTUARIO.

2.- LOS ESTUDIANTES GRABAN EN UN VIDEO SUS TRES FRAGMENTOS.