QUIZ GRUPO 1

 5/11/20

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Quiz capitols 1,2 y 3

“Casas muertas”

Grupo 1

Contesta:

1.- ¿De qué manera se relaciona Carmen Rosa con los siguientes personajes?

• Señor Cartaya:
• Hermelinda:
• Señorita Berenice:
• Marta:

2.- Lee el siguiente fragmento y explica brevemente de qué se habla en él:

“Presentó la prueba oral, única a responder ante tres examinadores, sin darse cuenta exacta de lo que estaba sucediendo. Y luego, comprendió que había llegado sola y sobresaliente a un quinto grado que nunca existiría, se echó a llorar”. 

Este fragmento se refiere a: 

3.- ¿Qué recurso literario utiliza el autor en este fragmento, con qué propósito lo utiliza? 

"joven como la madrugada, fuerte como el río en invierno, voluntarioso como el toro sin castrar"

4.- Explique brevemente cómo fue el pasado del pueblo de Ortiz y cual es la razón de su desaparición

"CASAS MUERTAS" CAPITULO II

 Capítulo II. La rosa de los Llanos

Valentina/ Arianna

Aquella noche Carmen Rosa permaneció muchas horas inmóvil, a la luz de la lámpara que doña Carmelita había traído consigo. Las sombras borraron el color de las flores y el perfil de las matas, destacándose solas contra el cielo las ruinas de la casa vecina. Había sido una

casa de dos pisos y las vigas rotas del alto apuntaban por sobre de las ramas de los árboles como extrañas quillas de barcos náufragos. Una casa muerta, entre mil casas muertas, mascullando el mensaje desesperado de una época desaparecida.

Shaimaa/ Caterina

Todos en el pueblo hablaban de esa época. Los abuelos que la habían vivido, los padres que presenciaron su hundimiento, los hijos levantados entre relatos y añoranzas. Nunca, en ningún sitio, se vivió del pasado como en aquel pueblo del Llano. Hacia adelante no esperaban sino la fiebre, la muerte y el gamelote del cementerio. Hacia atrás era diferente. Los jóvenes de ojos hundidos y piernas llagadas envidiaban a los viejos el haber sido realmente jóvenes alguna vez.

Daniella/ Katherine

Carmen Rosa había prestado siempre más atención que nadie a aquellas historias de un ayer alucinante. Cuando niña no empleó su imaginación en crear un mundo donde las muñecas son seres vivos, la tortuguita un ogro y el arrendajo un príncipe que espanta a las brujas con su canción. Eso quedaba para su hermana Marta que se ponía a llorar cuando a Titina, la muñeca, le daba calentura. Pero Carmen Rosa Prefería reconstruir a Ortiz.

Herson/ Francesca

Y como a todos los viejos les deleitaba hablar del pasado, como ya no vivían sino para hablar del pasado, a Carmen Rosa le resultaba faena sencilla recoger evocaciones aquí y allá. Todos murmuraban más o menos lo mismo al ver asomar a Carmen Rosa:

-Ya viene esa muchachita con su curiosidad y su preguntadera. Pero no les desagradaba, naturalmente que no les desagradaba, oírla indagar por las cosas de ayer y mucho menos verla escuchar subyugada cuanto le referían, verdad o mentira, y reír cuando valía la pena hacerlo y enjugarse dos lágrimas cuando era triste lo que había acontecido tantos años atrás. Más aún, si pasaban tres días y Carmen Rosa no aparecía en la casa parroquial ni en la bodega, ni en el oscuro caserón del señor Cartaya, eran los viejos quienes se trasladaban a su casa con cualquier pretexto y la reconvenían:

Marcella/ Juan

-¿Has estado enferma, muchacha? -preguntaba Cartaya. -Te fastidiaste de mis historias? -rezongaba Epifanio. -¿No estás enamorada? -insinuaba Hermelinda.

Hermelinda, la de la casa parroquial, formaba parte indivisible de la iglesia, como el San Rafael que estaba al lado del altar mayor, o como la piedra rústica del bautisterio, o como las flores de

papel blanco con lunares de moscas que rendían homenaje a la imagen de la Virgen del Carmen. Le gustaba narrar las fiestas religiosas que el padre Franceschini organizaba, justamente cuanto Carmen

Rosa deseaba porque al conjuro de ese relato se iba levantando Ortiz de sus escombros.

Claudia/ Lara

-¡Qué procesiones, mi hijita, qué procesiones! Para la Semana Santa venía gente desde muy lejos, desde Calabozo, desde La Pascua, sin contar los de Parapara, San Sebastián y El Sombrero que se la pasaban metidos aquí. Figúrate que Ortiz tenía dos parroquias y dos jefes civiles y dos curas. Y el Viernes Santo se desprendía la Virgen de los Dolores desde Santa Rosa, tomaba después por la calle real, iba hasta Las Mer- cedes y volvía a Santa Rosa por otras calles, acompañando al Santo Sepulcro, al paso de una música triste de tambor y flauta, seguida por una colmena de mujeres con velas encendidas, hombres de liquiliqui y muchachos haciendo travesuras...

Santiago Pirela/ Andrés

Pero luego Hermelinda dejaba de hablar del padre Franceschini y comenzaba Ortiz a derrumbarse. Llegó la fiebre amarilla en el 90. Enseguida aparecieron el paludismo, la hematuria, el hambre y la úlcera. Se esfumaron los airosos contornos del padre Franceschini. La espléndida iglesia quedó a medio construir, desnudos los ladrillos de las paredes, arcos sin puertas, ventanas sin hojas.

-Vinieron muchos curas, mi hijita, pero ninguno soportó esto. Hasta que un Domingo de Ramos, montado en un burro como

Jesús, llegó el padre Tinedo y se quedó con nosotros. Ése sí era otro hombre. Muy distinto al padre Franceschini, es verdad, pero otro hombre. ¡Dios lo haya perdonado!. Y sonreía siempre al nombrarlo. Porque el padre Tinedo no había tenido ni la prestancia, ni la cultura, ni la elocuencia, ni el abolengo del padre Franceschini. Era simplemente un hombre del pueblo con una sotana encima y el hormigueo del corazón por dentro.

Sebastian/ Alejandra

Pero era muy bueno, mi hijita. No hubo casa con calentura o con hambre, aquí en Ortiz o en las afueras, donde no se apareciera el padre Tinedo, con sus tragos encima, dispuesto a dar lo que tuviera. Primero daba lo suyo y después lo de la Virgen del Carmen y lo del templo, y lo que le cayera en la mano. Decía que la Virgen no necesitaba velas, ni la iglesia que la terminaran, ni Santa Rosa procesión, mientras se estuvieran muriendo como moscas los prójimos. Y sacaba lo poco que caía en los cepillos de los santos para comprar quinina y leche condensada. ¡Dios lo haya perdonado!

Santiago S/ Sophia

El señor Cartaya no veía el pasado de Ortiz a través de sus curas. Por el contrario, con todos ellos había tenido argumentos porque el señor Cartaya fue federalista en su adolescencia, liberal y crespista luego, masón siempre. Aún ahora, viejo y vacilante como andaba por el estrecho corredor oscuro de Vargas

Vila que eran los únicos supervivientes de su biblioteca librepensadora.

A Carmen Rosa le placía particularmente la charla del señor Cartaya porque ninguno como él evocaba el fausto de otros tiempos. Había sido también músico de la banda, porque el Ortiz remoto tuvo banda y el señor Cartaya tocaba entonces la flauta bajo los robles de la plaza, como también la tocaba en la orquesta que regía los grandes bailes, y la hacía llorar en la procesión de la Dolorosa o estallar de pasodobles en las tardes de toros coleados. A Cartaya se le nublaron los ojos, esta era la capital de Guárico, niña. La ciudad más poblada y más linda del Guárico, la rosa de los Llanos.

Luca/ Graciela

-Ortiz echaba la casa por la ventana, niña. Y los orticeños nos fajábamos con los coleadores del bajo Guárico, con los Galleros del Calabozo y Zaraza, con los cantadores de Altagracia y La

Pascua. Y en materia de fuegos artificiales, nadie podía con nosotros.

Medio siglo, ¡y qué medio siglo!, no había logrado marchitar el orgullo del señor Cartaya con respecto a los fuegos artificiales de Ortiz. El amanecer del día de Santa Rosa se anunciaba por el estampido de cohetes y cohetones, más madrugadores aún que las campanas de la iglesia. Apenas concluida la misa, ya estaban allí los triquitraques y los buscapiés, culebrillas rojas serpeando entre los zaguanes, asustando a las beatas con su chisporreteo, enredándose entre las piernas de «La Burriquita». Y al promediar la tarde, cuando Santa Rosa surgía linda y juvenil por el ancho portal de la iglesia, resonaba el trueno gordo de los voladores que ascendían desde Las Topias, Banco Arriba y El Polvero. -Eran barrios del viejo Ortiz, niña - suspiraba Cartaya-. No intentes buscarlos ahora porque ni las ruinas quedan.

Catalina/ Valentina

-La última gran fiesta de Ortiz -precisaba el viejo Cartaya- fue en el 91, cuando Andueza preparaba el continuismo. Carlos Palacios, primo de Andueza, lanzó su candidatura a la presidencia del Guárico y lo festejó con bailes y terneras que hicieron época. En la plaza de Las Mercedes se levantó en siete días, con troncones de madera y piedras del río, un circo de toros. «Los Cimarrones» se llamaban los toreros que vinieron desde Caracas para la corrida. Y corrió el aguardiente como si hubiera sido lluvia del cielo. Y yo toqué la flauta tres días con sus noches. Y ni Andueza pudo reelegirse, ni Carlos Palacios llegó a presidir el Guárico, porque no se lo permitió mi general Joaquín Crespo, de Parapara. 

Shaimaa/ Arianna

Fueron los últimos destellos de «la rosa de los Llanos». Ya había pasado la fiebre amarilla pero el paludismo comenzaba a secarle las raíces a la ciudad llanera. Sin embargo, bajo la presidencia de Crespo, vivió Ortiz horas de fugaz esplendor, debatiéndose contra un destino que estaba ya trazado. El doctor Núñez, secretario

general de Crespo, había nacido en el propio Ortiz. En su casa, «La Nuñera», se celebraron grandes banquetes a los cuales asistió Crespo en persona en más de una ocasión. Cartaya recordaba al caudillo llanero, montado entre los tranqueros de la calle real.-Y desde que lo mataron -concluía Cartaya- hubo que borrar del lenguaje venezolano la palabra «caudillo»...

Tarea

1.- Realiza un resumen con el siguiente título:

 

“El pasado de Ortiz”

2.- Contesta las siguiente preguntas:

2.1.- ¿Quienes le cuentan a Carmen Rosa sobre cómo fue Ortiz en el pasado?

2.2.- Según Hermelinda cuál es la diferencia entre el padre Franceschini y el padre Tinedo

EL PLAN DE PRODUCCION

 EL PLAN DE PRODUCCION

A) El Plan de producción es un documento muy importante para que todos los integrantes del equipo sepan cuáles son sus responsabilidades y cuándo, en qué fecha,  deben estar listas sus tareas.

1.- Lee el Plan de producción y asegúrate de entender tus responsabilidades

B) En la clase de hoy debes empezar a construir tus personajes.  Utiliza "El análisis cuadridimensional del personaje".  Contesta las preguntas sobre tus personajes, puedes contestar pregunta por pregunta o crear un párrafo que hable de cada una de las 4 dimensiones de tu personaje.

ESTUDIO CUADRIDIMENSIONAL DE MI PERSONAJE TEATRAL

NOMBRE DEL PERSONAJE:

OBRA:

AUTOR:

I.- Aspecto Físico

1.- Sexo y edad.

2.- Altura y peso. Contextura.

3.- Rasgos fisonómicos. Detallar su rostro.

4.- ¿Tiene alguna discapacidad?

5.- ¿Cómo es su voz, en cuanto a intensidad, timbre, tono y altura? 

6.- ¿En qué estado de salud se encuentra? 

7-. ¿Como se viste habitualmente?

II.- Aspecto Social

1.- Nacionalidad.

2.- ¿En qué país vive?

3.- Estrato social al que pertenece.

4.- Sociabilidad. ¿Está de acuerdo con el medio que lo rodea?

5.- Ocupación o profesión. ¿Está contento con su trabajo y su vida? 

6.- Educación. Cantidad y calidad. Materias favoritas. Materias deficientes.

7.- Estado Civil. 

8.- Estado financiero. ¿Es independiente en lo económico?

9.- ¿Cuál es su religión? ¿Es creyente?

10.- Ideas políticas. ¿Pertenece a algún partido o ideología política ?

III.- Aspecto Psicológico

1.- Normas morales por las que se guía. ¿Corresponden a su religión?

2.- Actitud frente a la vida. Valores.

3.-¿Qué espera conseguir? ¿Cuál es su objetivo vital? 

4.- Contratiempos y desengaños. ¿De qué índole?

5.- Carácter. ¿Es introvertido o extrovertido? ¿Lo consideraría como de tipo: teórico, estético, económico, social, político o religioso?

6.- Cualidades y facultades intelectuales. Inteligencia. Imaginación.

IV.- Aspecto Teatral

1.- ¿En qué parte de la obra aparece el personaje?

2.- ¿Qué hace el personaje dentro de la obra? (Acciones físicas)

3.- Al comienzo de la obra ¿qué siente hacia los demás personajes? ¿Por qué siente eso?

4.- ¿Qué sienten los otros personajes sobre su personaje? ¿Qué dicen de él?

5.- ¿Qué dice el personaje sobre sí, de los demás, de lo que sucede en la obra?

6.- ¿Qué tipo de relación tiene con los demás personajes?

7.- Al iniciarse la obra ¿qué objetivo máximo persigue el personaje? ¿Logra conseguirlo?

8.- ¿Qué obstáculos se oponen al logro de sus objetivos? ¿Cuál es la reacción frente a estas dificultades?

9.- ¿Daña o beneficia a alguien con sus acciones?

10.- En el desarrollo de la obra, ¿cambian sus sentimientos hacia los demás personajes? ¿De qué manera? ¿Cambian los sentimientos de los demás hacia el suyo? ¿Cómo y por qué?

Sergio Arrau

"CASAS MUERTAS" CAPITULO I

30/10/20

LECTURA CAPITULO I “CASAS MUERTAS"

Conteste en Asignaciones Diarias las siguientes preguntas y actividades

1.- VOCABULARIO: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras

• gamelote
• isócrono
• atiplada
• hematuria
• perniciosa

2.- ¿Qué tema se presenta en el fragmento leído?

3.- ¿Qué recursos literarios son los siguientes?

3.1.- “Apenas el padre Pernía se preocupaba por recordarles cuándo era domingo, desatando la voz de las campanas para anunciar su misa”.

3.2.- “Eran cuatro perfiles en ocre, aguzados como la cabeza del gavilán. Su juventud naufragaba en las miradas tardas, en los desfiladeros de los pómulos, en los pliegues que circundaban los ojos”.

4.- ¿Cuántas oraciones tiene el siguiente párrafo?

“Regresaron por la misma ruta, ya sin la urna.  Marchaban,  también  de vuelta, al paso

lento y desgonzado de los que no quieren llegar a donde van. Tal vez era domingo. Sin

duda  era  domingo,  pero  nadie pensaba en eso. Ninguna  diferencia  existía  entre un

martes y  un  domingo para ellos. Ambos eran días para tiritar de fiebre, para mirarse la

úlcera,  para  escuchar  frases  aciagas:  «La  comadre  Jacinta está con la perniciosa»;

«Nació  muerto el  muchachito  de Petra Matute»; «A Rufo, el de la calle real, se lo llevó

la hematuria». Apenas  el padre  Pernía  se  preocupaba  por r ecordarles  cuándo  era

domingo,  desatando  la  voz  de  las  campanas para anunciar su misa. Pero aquel día,

domingo  o  lo que  fuera,  el  padre  Pernía  presenció  la  dura   agonía  de  Sebastián,

amaneció  junto  al   cadáver  y  las  campanas  no  llamaron  a  misa  porque  estaban 

doblando desde muy temprano”.

5.- ¿Cuál es la primera oración y cuál es su sujeto?

TAREA PARA PRESENTAR EL DOMINGO

(en Asignaciones Diarias)

a) Termina de leer el capítulo I y contesta las siguientes preguntas y actividades

1.- ¿Cuál es el tema de lo leído?

2.- ¿Por qué Carmen Rosa se dedicó a sembrar y cuidar amorosamente sus matas?

3.- ¿Por qué Carmen Rosa compara a Sebastián con el árbol de tamarindo?

4.- Busca dos imágenes que ilustren lo leído

b) Los estudiantes que no tengan organizado y completo su portafolio, favor organizarlo correctamente

Videos útiles para la pregunta 3 sobre Recursos Literarios

LA NOVELA COMO GENERO LITERARIO

 Lectura de "Casas muertas" de Miguel Otero Silva

a) Crea en Q2 un documento con el nombre de Asignaciones Diarias

b) Después de leer la parte 1 (páginas 1 y 2) del primer capítulo debes responder en el documento de Asignaciones Diarias, las siguientes preguntas y actividades:

1.- ¿Cuál es el tema principal del fragmento leído?

2.- ¿Qué personajes se nombran en este fragmento?

3.- ¿Qué recurso literario utiliza el autor en estos fragmentos? "joven como la madrugada, fuerte como el río en invierno, voluntarioso como el toro sin castrar"

4.- ¿Con qué propósito es utilizado ese recurso literario?

5,- ¿Cuántas oraciones tiene el primer párrafo?

5.1.- Copia y pega la oración número 4 del primer párrafo

5.2.- Identifica y escribe los verbos de esa oración.

6.- Extrae una imagen visual del texto leído.

EJEMPLOS DE CONCLUSIONES EN UN ENSAYO

 EJEMPLOS DE CONCLUSIONES

EJEMPLO 1

Sabrina Ferrer

IB Spanish Lang & Lit

Mr. Borges

Tesis: Analizaré en este poema como Sor Juana representa la relación entre los hombres y las mujeres en el siglo XVII

En conclusión, Sor Juana Inés de la Cruz expresa el tema de la hipocresía y doble moral de los hombres a través de múltiples argumentos en “Hombres necios”. La poeta se enfoca en cómo los hombres incitan a las mujeres a cumplir sus deseos y luego proceden a juzgarlas por acceder a sus súplicas. Ella expresa que su hipocresía se debe a que los hombres quieren a mujeres como Thais, impuras y fáciles de seducir, para cortejar pero prefieren a mujeres como Lucrecia, virginales y devotas, para el matrimonio. Este poema sirve el propósito de enseñarle a los hombres que deben dejar de someter a las mujeres a tanta discriminación cuando los hombres son los culpables de lo que tanto critican. 

EJEMPLO 2

Isabella De Pinto 

Tesis: En este comentario se analizara como Sor Juana Inés de la Cruz representa la desigualdad de género en su poema “Hombres Necios”

Comentario de poema “Hombres Necios” 

En conclusión, el poema “Hombres Necios” expresa desigualdades de género, cual aún siguen presentes en hoy en dia. Esto se demuestra durante todo el poema, como Sor Juana demuestra que los hombres critican a las mujeres por sus mismos pecados, y las tratan con muchas injusticias. Muestra cómo los hombres expresan querer tener las mujeres a su disposición, queriendo casarse con las santas como Lucrecia, cual es mostrada en el poema, y tener por un rato a las mujeres como Thais cual es una prostituta. Todo esto mencionado en el poema desafortunadamente sigue presente hoy en dia, pero gracias a mujeres como Sor Juana estas injusticias se van a ir disminuyendo. 

EJEMPLO 3

Gian Paolo Baglieri

Grado 11

Lengua y literatura

Tesis: En este comentario se analizara como Sor Juana Inés de la Cruz representa la desigualdad de género en su poema “Hombres Necios”

En conclusión, el poema “Hombres Necios”, demuestra profundamente las desigualdades que enfrentaban las mujeres con respecto a los hombres durante el siglo XVII, lo cual ha disminuido pero también sigue presente hoy en dia. Esta desigualdad lo demuestra Sor Juana durante todo el poema, Sor Juana señala con furia que los hombres critican a las mujeres por sus mismos pecados, y las tratan con mucha injusticias. Muestra cómo los hombres expresan querer tener a las mujeres a su disposición, queriéndose casar con santas como Lucrecia, y tener por un pequeño rato a mujeres como Thais, lo cual es únicamente para darle placer al hombre. Sor Juana evidencia la doble moral del hombre, pues quieren estar con una mujer fácil para la seducción y con una mujer casta para el matrimonio. Para los hombres hacer cosas como estas era sumamente normal, y no venían criticados, para la mujer es todo lo contrario. 

DECIMO DIA DEL TALLER/ ESTRENO

ESTRENO DEL EJERCICIO TEATRAL
MOMENTOS Y SENTIMIENTOS

"Momentos y sentimientos" es el montaje final de Taller de Teatro que realizamos en el verano del 2020.  La muestra está compuesta por seis monólogos breves tomados de obras de los siguientes autores: Aquiles Nazoa, William Shakespeare y Javier Villafañe.  A través de estos monólogos buscamos mostrar lo que sienten los personajes.

"LA RATONCITA PRESUMIDA"

Aquiles Nazoa

"ROMEO Y JULIETA"

William Shakespeare

"ENRIQUE V"

William Shakespeare

"CHIMPETE, CHAMPATA"

Javier Villafañe

Sr. Borges

NOVENO DIA DEL TALLER/ MONOLOGOS

MONOLOGOS

OBRA: CHIMPETE, CHAMPATA

AUTOR: JAVIER VILLAFANE

PERSONAJE: ANUNCIADOR

(Abriendo el telón con las manos)- Respetable público. Damas, caballeros y niños. Verán la obra titulada “Chimpete, champata” o “El pícaro burlado” . Porque en esta vieja historia, donde intervienen los siguientes personajes: Narigón, Galerita y el policía; el picaro será burlado (pausa) Y es aquí entre estos árboles donde Narigon, se encuentra con Galerita y el policía. Y como yo no tengo nada mas que decir, saludo al respetable público (saluda inclinando la cabeza) y me voy (sale por la derecha)

OBRA: CHIMPETE, CHAMPATA

AUTOR: JAVIER VILLAFANE

PERSONAJE: NARIGONA

(Entrando por la izquierda. Flaca, Narigóna, un mechón de pelo cubriéndose la frente) - Esta mañana me levanté muy temprano. Después salí de mi casa para ir a trabajar. Iba caminando por la calle, muy contenta. y mientras silbaba y caminaba (camina y tararea una canción) De pronto, al cruzar la plaza, me encontré con un árbol y al pie del árbol con una bolsa . Yo que soy muy curiosa, dije “vamos a ver que hay dentro de la bolsa” . Me acerqué, abrí la bolsa, y vi que estaba llena de naranjas. Tomé una y me la comí, tome otra y me la comí, tomé otra y no me la comí. .  La guarde en la bolsa y me dije “para qué voy a estar comiendo naranjas en la plaza, mejor llevo la bolsa a mi casa y como todas las naranjas que quiera” Cerré la bolsa, me la eché sobre un hombro y justo en ese momento, el policía que estaba escondido detrás del árbol gritó !Deje esa bolsa que no es suya. Ahora el policía me anda buscando para que devuelva las naranjas.

Sr. Borges

OCTAVO DIA DEL TALLER/ MONOLOGOS

MONOLOGOS

OBSERVA ESTAS FOTOGRAFIAS DE ACTORES Y ACTRICES

¿QUE TIENEN EN COMUN?

OBRA: “ENRIQUE V”

AUTOR: WILLIAM SHAKESPEARE

PERSONAJE: ENRIQUE V

Este es el día de San Crispín.El que sobreviva a este día y vuelva sano y salvo a su casa, se izará sobre las puntas de los pies cuando se mencione esta fecha, y se crecerá por encima de sí mismo al oír el nombre de San Crispín. El que sobreviva a este día y llegue a la vejez, cada año, en la víspera de esta fiesta, invitará a sus amigos y les dirá: "Mañana es San Crispín".Entonces se subirá las mangas, y, al mostrar sus cicatrices, dirá: "Recibí estas heridas el día de San Crispín".Los ancianos olvidan, pero incluso quien lo haya olvidado todo recordará aún las proezas que llevará a cabo hoy. 

OBRA: ROMEO Y JULIETA

AUTOR: WILLIAM SHAKESPEARE

PERSONAJE: JULIETA

Mi único enemigo es tu nombre. Tú eres tú, aunque seas un Montesco. ¿Qué es «Montesco»? Ni mano, ni pie, ni brazo, ni cara, ni parte del cuerpo. ¡Ah, ponte otro nombre! ¿Qué tiene un nombre? Lo que llamamos rosa sería tan fragante con cualquier otro nombre. Si ROMEO no se llamase ROMEO, conservaría su propia perfección sin ese nombre. ROMEO, quítate el nombre y, a cambio de él, que es parte de ti, ¡podremos estar juntos!

Tú sabes que el velo de la noche cubre mi rostro; si así no fuera, un rubor virginal verías teñir mis mejillas por lo que me oíste pronunciar esta noche. Gustosa quisiera guardar las formas, gustosa negar cuanto he hablado; pero, ¡adiós cumplimientos! ¿Me amas? Sé que dirás: sí, yo te creeré bajo tu palabra. Con todo, si lo jurases, podría resultar falso, y de los perjuicios de los amantes dicen que se ríe Júpiter. ¡Oh gentil Romeo! Si de veras me quieres, decláralo con sinceridad; o, si piensas que soy demasiado ligera, me pondré desdeñosa y esquiva, y tanto mayor será tu empeño en galantearme. 

Sr. Borges